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        大學(xué)是我國社會的的重要組成部分,是培養(yǎng)高級人才、開展科學(xué)研究的重要單位。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),大學(xué)校園里,火災(zāi)比盜竊等治安案件給廣大師生造成的生命財產(chǎn)損失要高出十幾倍,已經(jīng)成為威脅大學(xué)安全的重要因素,因此,維護(hù)大學(xué)校園消防安全,更顯得尤為重要。近年來大學(xué)校園火災(zāi)頻發(fā)威脅著師生的生命安全,嚴(yán)重影響了大學(xué)校園和諧穩(wěn)定的局面,究其原因消防安全教育的缺失是其中的重要因素之一。如何加強(qiáng)大學(xué)生消防安全教育,強(qiáng)化消防安全意識,提高消防安全技能,對控制大學(xué)校園的火災(zāi)發(fā)生幾率,維護(hù)和諧穩(wěn)定的校園局面具有重要的意義。
        一、消防安全教育現(xiàn)狀
        消防安全教育從某種程度上反映了一個國家的文明程度和教育水平,將消防安全教育納入學(xué)校教育的課程內(nèi)容,無疑是從根本上提高國民消防素質(zhì)的一條重要途徑。當(dāng)今世界,都非常重視國民安全意識的培養(yǎng)和安全素質(zhì)的提高。他們從幼兒園開始就進(jìn)行消防安全常識教育,從小學(xué)開始就有消防安全課程,可以說,消防知識是他們學(xué)校教育的重要內(nèi)容,是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。我國于2006年才把深入開展學(xué)生安全教育列為中小學(xué)安全工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容,要求各中小學(xué)校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、發(fā)放安全手冊等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。2009年頒布的《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》要求大學(xué)要根據(jù)消防安全教育的需要,將消防安全知識納入教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容;對每屆新生進(jìn)行不低于4學(xué)時的消防安全教育和培訓(xùn)。
       二、存在的主要問題
       1.消防安全教育主要流于形式,效果欠佳
        我國將消防安全教育正式納入大中小學(xué)教育體系的時間較短,又因?yàn)楦鱾€學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)者自身的消防安全意識不強(qiáng)、思想重視不夠和消防安全的社會傳統(tǒng)與氛圍淡漠等種種原因,消防科普教育在很多地方的學(xué)校教育中都未能很好的開展起來,同時也沒有引起被教育者的學(xué)習(xí)興趣,如此很難保證消防安全教育的有效性。
        2.大學(xué)生的消防意識淡薄,火場逃生自救能力差
        從近年來大學(xué)發(fā)生的火災(zāi)情況看,許多火災(zāi)是由于學(xué)生缺乏必要的消防安全知識,防火意識淡薄,消防安全常識匱乏,違章使用明火和電器造成的;許多人員傷亡和財產(chǎn)損失的導(dǎo)致是由于學(xué)生普遍缺乏基本的初期火災(zāi)撲救常識和火場自救逃生技能,發(fā)生火災(zāi)驚慌失措,盲目逃生,也不會報警,甚至不知道火警電話為“119”,失去了滅火的最佳時機(jī)。個別學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)校是傳播知識、培養(yǎng)人才的文明高雅的殿堂,與火災(zāi)無緣。這里舉個典型的例子:2008年11月14日上海商學(xué)院宿舍樓由于學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定,在寢室使用熱得快電器,不慎引發(fā)火災(zāi),在火災(zāi)發(fā)生后十分鐘內(nèi),有四名女生慌忙之中就從六樓跳下,當(dāng)場死亡。而她們寢室隔壁的晾臺并沒有進(jìn)火,如果她們掌握正確的火場逃生方法,完全可以避免慘劇的發(fā)生。由此可見大學(xué)生的消防意識淡薄、消防常識缺乏、自救能力差的現(xiàn)實(shí)。