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北京消防|淺談煤礦機電安全技術培訓|消防檢測|電氣檢測 發(fā)布日期:2019-02-02 12:47:09

1 機電安全技術培訓的特點
(1)工種多,技術性強,難點多
煤礦機電工種有機電區(qū)隊長、機電班組長、采區(qū)電鉗工、電氣防爆檢查工、主提升機工、絞車操作工、燈房工、高壓電工、采煤機司機、輸送機司機、水泵司機、壓風機司機、抽風機司機等。因其工種多,業(yè)務范圍各有不同,操作技術各有特點,并且涉及機電設備特別多,技術要求高,理論性強,教學難點多。
(2)學員水平不一樣
機電安全技術培訓的時間比較短,要求學員掌握安全生產的方針、法規(guī)、安全基礎知識,掌握本工種的操作規(guī)程及有關設備的日???維護、故障排除等,必須把握學員的特點。安全技術培訓的學員特點一是文化水平不等,他們中有大中專畢業(yè)生、技校畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、初中畢業(yè)生,甚至還有小學畢業(yè)生;二是經歷不一樣,有工作十年經驗豐富的老師傅,還有剛參加工作的新工人。學員的特點導致學員技術水平,安全意識參差不齊。
(3)備課難度大
由上述機電工種和學員的特點,可知機電安全技術培訓課程的備課難度是相當大的。
鑒于機電安全技術培訓課程不利于教師開展教學,保證教學效果,提高培訓質量,這就要求機電教師必須付出更多的努力,具有更高的業(yè)務能力,更強的適應性和把握教學內容的靈活性,充分了解各工種的技術特點,掌握各工種的實際工作情況和設備性能及安全運行情況,理論聯(lián)系實際地開展機電安全技術培訓的教學工作。
2 機電培訓總體思路
機電安全技術培訓的總體思路是:針對工種特點,選擇合適教材,解決首要問題,采用合理教法,提高學員素質,增加安全意識,保證培訓質量。
(1)組織教材
①遵循因材施教的原則?!安摹奔磳W員,根據(jù)不同的學員,采取不同的教學方法,既要照顧到大多數(shù)學員的水平,還要考慮到個別學員基礎好,文化水平高;既要有大家都能接受的內容,還要有一定深度和廣度的內容,備課時面要廣,授課時要把該講的內容講透。
②普遍性和特殊性相結合。各單位使用的設備情況不一樣,每位學員從事的工作也不相同,這是特殊性。各單位又有最基礎的設備,作為學員應該掌握的安全基礎知識、技術基礎知識,這就是普遍性,在組織教材時,把普遍性和特殊性結合起來,普遍性內容全面介紹,特殊內容針對個別學員特別指導。
(2)組織教學
所謂解決首要問題,就是在授課前,針對機電安全技術培訓強制性,學員自覺性差這一特點,解決學員由“要我學”到“我要學”學習態(tài)度的轉變問題,方法是利用現(xiàn)場實例或事故案例引發(fā)學員的好奇心,激發(fā)其學習欲望。
機電安全技術培訓教學方法有講授法、提問法、案例法、研討法、模塊法等多種。應針對各工種的特點采用適合學員特點的教學方法。對新工人培訓以講授法為主,對轉崗學員培訓擬采用模塊法,對素質較高者采用研討法教學。通用的方法是理論聯(lián)系實際,結合有說服力的事故案例,以提問為授課主導方法的啟發(fā)示教法,會起到極好的教學效果。
(3)培訓質量
提高學員素質,增強安全意識,保證培訓質量是安全技術培訓的最終目的。對技術性要求高的工種(采區(qū)電鉗工、主提升司機等)應以提高技術素質和業(yè)務能力為主,增強安全意識為輔。因此,在授課的過程中,就必須將原理性、技術性的問題講清、講細;對向輸送機司機、信號把鉤工等對技術要求不是太高而對責任心要求強的工種,應以增強責任感為主。因此在授課中應列舉有說服力的事故案例為主進行講解。
要讓受培訓的機電人員主動學習機電安全技術知識,首先教師必須尊重、重視學員,熱愛自己的本職工作,端正教育思想。實行五變:一是變“滿堂灌”為“啟發(fā)示”;二是變教師“主宰”為教師“主導”;三是變學員的“被動不情愿”為“主動求新知”;四是變學員“盲目模仿”為“有意探索”;五是變注重教師的“教”為注重學員的“學”。只有這樣才能使學員得到極大的收獲,獲得好的教學效果,保證機電安全培訓質量。
3 機電培訓的教學環(huán)節(jié)
要搞好機電安全技術培訓的教學,必須抓住三個環(huán)節(jié),即備課、上課和答疑。
(1)備課求“通”。要講好課,備課是關鍵。要備好課,就要吃透教材,既要忠于書本知識,又要跟上知識的發(fā)展,要把自己所要講解的內容融會貫通,只有這樣,備出來的課才有質量,講起來才能得心應手。
(2)上課求“精”。短期培訓班,培訓時間短,不可能像全日制教學那樣詳細講解,必須取其精華。在講課中力求精通簡煉,要做到這一點,一是對概念、原理、技術方法等表達準確,二是要語言流暢、簡煉。
(3)答疑要“準”。參加培訓的學員,在實際工作中遇到的問題多,聽課時所提問題也多,這關系到煤礦工作中的安全生產,所以解答問題一定要準確無誤,千萬不能隨心所欲,模棱兩可。
4 機電安全技術培訓教學實例
因機電工種較多,在此不能一一進行列舉,僅以“漏電保護”為例與大家共同探討。
“漏電保護”是煤礦井下供電三大保護之一,要講授的內容有漏電的危害、漏電的原因、預防漏電的措施、漏電保護的作用、漏電保護的要求、漏電保護的原理、漏電保護的日常維護,漏電故障的判斷與查找等。教師備課應廣泛搜集有關資料,如《煤礦安全規(guī)程》有關規(guī)定,《井下漏電保護裝置安裝維護細則》,有關涉及“漏電保護”內容的書籍、論文等。由于“漏電保護”內容多,理論性強,應用廣,沒有一定專業(yè)基礎,一時難以掌握,新學員可能會產生畏難情緒,為使學員對漏電保護的課程產生興趣,首先引出“漏電保護”的重要性,即從《煤礦安全規(guī)程》有關內容入手,引出發(fā)生在學員身邊甩掉漏電保護裝置而造成生產事故和人身事故的案例,并進行原因分析,然后為誘導學員渴望知識提出問題,即檢漏繼電器為什么能起到漏電保護作用?它是怎樣工作的?漏電保護的原理是什么?怎樣才能快速有效地查出漏電故障和排除故障?學完“漏電保護”課程之后,以上問題就迎刃而解。對學有余力的學員可專題講述漏電保護的原理——附加直流電源保護、零序電流保護、利用三個整流管保護,使其知道由于原理的不同,導致實現(xiàn)漏電保護的方式亦不同,并進一步講述漏電保護裝置研究發(fā)展過程等,使基礎好的學員進一步提高理論水平。最后總結,使學員增強對漏電保護的認識,增加使用漏電保護裝置的自覺性,不同水平的學員都有收益。

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